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    这是周老师要讲专业的知识了吗？他们这个平台不太需要专业的知识啊，他们只需要能够把故事讲好的人！

    他们要把故事讲好，然后大致的保证历史的真实，当然其中肯定还会有一些他们自己的猜测和一些故事化的描写。

    也就是说要把历史写成故事，把最真实的历史写得最精彩。

    这可不是让你上来讲专业课的，即便是历史学院的那些老教授们也不会来这个平台直接讲专业课，你讲那些国际形势或者说是经济形势，下面的学生会听吗？根本不会的好吧！

    咱们这些观众只是过来看看热闹，并且简单的听一下专业知识而已，他们可不是来上课的！

    “我们先来看一下这张图片，这是欧洲的一座大教堂，我去过一次，是和帝国科学院的几位院士，他们给这个建筑的评价很高。”

    “我们来看这个教堂的基本构造……”

    “这个柱子上的图案，是一位欧洲的神灵，在他们的神谱体系当中排位很高。”

    “至于说为什么要在柱子上画神灵的图案，这是象征着人和神和谐共处的景象。”

    “接下来来看这个教堂顶端的画。”

    “上面画了一千多个人物，用了几乎五年的时间。”

    “由一位最负盛名的画家绘制而成，这个画家在青年时期就很有名了，然后被教皇邀请来画这教堂的顶端壁画。”

    “说是邀请，可能带一些强行的元素。”

    “但是由于这个人名气很大，教皇又不得不支付高额的报酬，所以这个人画的很慢，几乎每一天画几个人物，就收工，每个人物收取不少的酬劳。”

    “而且，为了表达对教皇强行把他邀请过来的不满，我们可以看到，这些人物都没有衣服的。”

    “教皇觉得可能实在是有辱风雅，就找来另一位画家，专门的为这些人穿上裤衩。”

    “这个人后来被称为裤衩画家。”

    “……”

    很有意思啊！

    导演本来还觉得艺术史有什么好讲的？

    但是听周老师这么一讲，他瞬间觉得艺术好啊，艺术得学啊！艺术史得听啊！

    能够把复杂的东西讲得简单易懂，而且把那些简单的东西讲的很有趣，甚至把这些故事都串联了起来，这样一来的话，既学到了知识，又了解到了西方的历史，还能够很有趣。

    用这种讲座来下饭，那肯定是更加美味了。

    从简单的壁画就能够切入到西方艺术史当中，并且把整个艺术史的脉络都给理的非常清楚。

    这就是神啊！

    完全做到了一个老师应该做到的博学。

    这让他们纷纷的惊叹。

    这是捡到宝了啊！

    周老师这种水平的教授可能真的是很少了，而且那些教授基本上都是讲的很科班化，周老师这种迎合年轻人口味的讲座，可能真的是不多了。

    他也是最年轻的登上这个节目的专家。

    是的，登上这个节目的基本上都是专家。

    而且他们海选的时候，就把那些讲课讲的很有趣的教授都挑选了出来。

    “后悔没有早一点遇到周老师啊，早一点遇到周老师的话，那我们可能这个节目早就爆了！”

    “周老师这是在专业知识里面藏了好多故事啊，听得我都想去学建筑学了，我觉得建筑学应该非常有趣吧？”

    “这就是好的老师啊，循循善诱，并且把你向着这个方向主动的去引导，甚至能够把好的知识都很顺畅的传承下来。”

    “听说周老师编写了好几套的教科书，果然啊，周老师不需要稿子，甚至不需要提词器，这个让我很是信服的！”

    “可能好的老师就是这样子的吧！”

    众多工作人员都是纷纷的夸赞。

    很明显，他们对于周老师是佩服的五体投地。

    不愧是能够把这个节目拉到百分之三十收视率的猛人。

    创造了这个节目的新的高度。

    ……
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